我可在四个大前提下给学生们建议一些实用的读书方法。若能习惯运用，不但可以减轻考试的压力。而对更重要的知识投资会是事半功倍的。

　　一、以理解代替记忆

　　很多人都知道明白了的课程比较容易记得。但理解其实并不是辅助记忆-理解是记忆的代替。

　　强记理论不仅是很难记得准确：当需要应用时，强记的理论根本无济干事。明白了理论的基本概念及含义，你会突然觉得你的记忆力如有神助。道理很简单，明白了的东西就不用死记。但理论的理解有不同的深度，也有不同的准确性。理解愈深愈准确，记忆就愈清楚，而应用起来就愈能得心应手。所以读书要贯通-理论上的不同重点的联带关系要明白；要彻底-概念或原则的演变要清楚。

　　要在这些方面有显著的进步易如反掌，而学生也不需多花时间。他只要能改三个坏习惯，一年内就会判若两人。

　　第一个坏习惯，就是上课时“狂”抄笔记。笔记是次要、甚至是可有可无的。这是因为抄笔记有一个无法补救的缺点-听讲时抄笔记分心太大！将不明白的东西抄下来，而忽略了要专心理解讲者的要点，是得不偿失。我肯定这是一般香港学生的坏习惯。例如好几次我故意将颇明显的错误写在黑板上， 200多学生中竟无一人发觉，只知低着头忙将错误抄在笔记上。

　　笔记有两个用途。①将明白了的内容，笔记要点。但若觉得只记要点都引起分心，就应放弃笔记。明白了讲者的内容是决不会在几天之内忘记的。很多讲者的资料在书本上可以找到，而在书本上没有的可在课后补记。老师与书本的主要分别，就是前者是活的，后者是死的。上课主要是学习老师的思想推理方法。②在上课听不懂的，若见同学大多而不便发问，就可用笔记写下不明之处，于课后问老师或同学。换言之，用笔记记下不明白的要比记下已明白的重要。

　　第二个坏习惯，就是将课程内的每个课题分开读，而忽略了课题与课题之间的关系，理解就因此无法融会贯通。为了应付考试，学生将每一个课题分开读，强记，一见试题，不管问甚么，只要是似乎与某课题有关，就大“开水喉”，希望“撞”中-这是第二个坏习惯最明显的例子。

　　要改这个坏习惯，就要在读完某一个课题，或书中的某一章，或甚至章中可以独立的某一节之后，要花少许时间去细想节与节、章与章、或课题与课题之间的关系。能稍知这些必有的连带关系，理解的增长就一日千里。这是因为在任何一个学术的范围内，人类所知的根本不多。分割开来读，会觉得是多而难记；连贯起来，要知要记的就少得多了，任何学术都是从几个单元的基础互辅而成，然后带动千变万化的应用。学得愈精，所知的就愈基本。若忽略了课题之间的连贯性，就不得其门而入。

　　第三个坏习惯，主要是指大学生的，就是在选课的时候，只想选较容易的或讲课动听的老师。

　　其实定了某一系之后，选课应以老师学问的渊博为准则，其他一切都不重要。跟一个高手学习，得其十之一、二，远胜跟一个平庸的学得十之八九。这是因为在任何一门学术里面所分开的各种科目，都是殊途同归。理解力的增长是要知其同，而不是要求其异。老师若不是有相当本领，就不能启发学生去找寻不同科目之间的通论。

　　二、兴趣是因思想的集中而燃烧起来的

　　我们都知道自己有兴趣的科目会读得较好。但兴趣可不是培养出来的。只有总想能在某科目上集中，才能产生兴趣。可以培养出来的是集中的能力。无论任何科目，无论这科目是跟你的兴趣相差多远，只要你能对之集中思想，兴趣即盎然而生。

　　对着书本几小时却心不在焉，远比不上几十分钟的全神灌注。认为不够时间读书的学生都是因为不够集中力。就算是读大学，每天课后能思想集中两三小时也已足够。要培养集中力也很简单。第一、分配时间-读书的时间不需多，但要连贯。明知会被打扰的时间就不应读书。第二、不打算读书的时间要尽量离开书本-“饿书”可加强读书时的集中力。第三，读书时若觉得稍有勉强，就应索性不读而等待较有心情的时候-厌书是大忌。要记着，只要能集中，读书所需的时间是很少的。

　　将一只手表放在书桌上。先看手表，然后开始读书或做功课。若你发觉能常常在 30 分钟内完全不记得手表的存在，你的集中力已有小成。能于每次读书对都完全忘记外物 1小时以上，你就不用担心你的集中力。　　

三、问比答重要
　　很多学生怕发问的原因，是怕老师或同学认为他问得太浅或太蠢，令人发笑。但学而不问，不是真正的学习。发问的第一个黄金定律就是要脸皮厚！就算是问题再浅；不明白的就要问；无论任何人，只要能给你答案，你都可以问。

　　从来没有问题是太浅的。正相反，在学术上有很多重要的发现都是由三几个浅之又浅的问题问出来的。学术上的进展往往墓靠盲拳打死老师傅。很多作高深研究的学者之所以要教书，就是因为年轻学生能提出的浅问题，往往是一个知得太多的人所不能提出的。虽然没有问得太浅这回事，但愚蠢的问题却是不胜枚举。求学的一个重要目的，就是要学甚么问题是愚蠢或是多余。若不发问，就很难学得其中奥妙。

　　老师因为学生多而不能在每一个学生身上花很多时间。认真的学生就应该在发向前先作准备工夫。这工夫是求学上的一个重要过程。孔子说得好：“知之为知之，不知为不知，是知也！”要分清楚“知”与“不知”，最容易就是做发问前的准备工夫。这准备工夫大致上有三个步骤-

　　第一、问题可分三类- A、“是甚么”（ What ）， B、“怎样办”（ How？）， C，“为甚么”（ why）。学生要先断定问题是那一类。 A类问的是事实： B类问的是方法： C类问的是理论。

　　问题一经断定是那一类，学生就应立刻知道自己的“不知”是在那方面的，因而可免却混淆。若要问的问题包括是多过一类的，就要将问题以类分开。这一分就可显出自己的“不知”所在。第二、要尽量去将问题加上特性。换言之，你要问的一点是愈尖愈好。第三、在问老师之前，学生要先问自己问题的答案是否可轻易地在书本上找到。若然，就不应花老师的时间。大致上，用以上的步骤发问题，答案是自己可以轻而易举地找到的。若仍须问老师的话，你发问前的准备工作会使他觉得你是孺子可教。

　　四、书分三读-大意、细节、重点

　　学生坐下来对着书本，拿起尺，用颜色笔加底线及其他强调记号。读了一遍，行行都有记号，这是毁书，不是读书。书要分三读。

　　第一读是快读，读大意，但求知道所读的一章究竟是关于甚么问题。快读就是翻书，跳读；读字而不读全句，务求得到一个大概的印象。翻得惯了，速度可以快得惊人。读大意，快翻两三次的效果要比不快不慢的翻一次好。第二读是慢读，读细节，务求明白内容。在这第二读中，不明白的地方可用铅笔在页旁作问号，但其他底线或记号却不可用。第三读是选读，读重点。强调记号是要到这最后一关才加上去的，因为哪一点是重点要在细读后才能选出来。而需要先经两读的主要原因，就是若没有经过一快一慢，选重点很容易会选错了。

　　在大学里，选择书本阅读是极其重要的。好的书或文章应该重读又重读；平凡的一次快读便已足够。在研究院的一流学生，选读物的时间往往要读书的时间多。

　　2、进入考场后，需将携带的书籍、文具盒、衣物等交监考人员集中存放；进入座位时，只准带答题用的纸、笔、圆规、三角板、简单的计算器和算盘等（数学类课程不准携带任何计算器）。

　　3、答卷前，在试卷规定的位置填写考场、姓名、准考证号和座位号等。

　　4、考试铃响后开始答题，须在统一印制的试卷上用蓝色或黑色钢笔（或圆珠笔）填写，用铅笔、红色笔（有特殊规定的课程除外）书写的试卷以及书写在草稿纸上的试卷一律无效。

　　5、考试过程中，不允许考生使用涂改液、胶条，否则该题无效。考场内不允许相互借用文具。

　　6、考试过程中不可以询问与考试相关的任何问题，若对试卷分发有疑问或文字印刷不清时，可举手向监考员询问。

　　7、考试期间不可以上厕所，不论何种原因离场后不得再次进入考场。

　　8、考试结束铃响之后，须立即停止答卷，并将试卷翻放在课桌上，迅速离开考场。

　　9、考试开考30分钟后，考生才可以交卷离开考场。

    一 、注意临场心理调节。当你进入考场后切莫慌张，可用“我能行”、“静心”、“认真”等自我暗示来稳定自己的情绪。

    二、把家庭、学校、社会的压力全丢掉，轻装上阵，尽力而为。

    三、拿到试卷后，不要急于动笔，用十分钟时间浏览试题，领略各题的难易、分值，然后合理安排答题时间。

    四、答题前，要逐字逐句审清题意，明了要求。答题力争简明扼要，答其所问。卷前的“注意事项”要仔细过目。

    五、分值较小的题，如果一时做不出来，可先放一放，抢时间先做会做的题，然后再回头考虑本题。

    六、有些看起来较容易的题目，其中可能有难点，切忌疏忽大意。

    七、巧用图表法，碰到有些数学难题，可将已经数和未知数之间的关系列成图表，然后进行分析。找出解题的方法。
 
    八、复查是考试中的重要一环，如果时间来不及，宁可把做完的题先复查一遍，而不做无把握的题。

    九、不要见别人交卷就着慌，草率收兵，要力争在规定时间内圆满的答完、检查完。

    十、考完一科后，精神要放松，不要参加考生之间的议论或互相对答案。应抓紧时间清醒头脑，做好考下一科的准备。

不知道以这样一个身份，站在这里大谈学习之道是否像大冬天啃西瓜一样的有些不合时宜，但偶好歹也算是个曾经学习了近20年且现在还没有完全荒废学习的人，勉强的谈一点自己的观点和看法应该不会招来火砖或唾沫吧。

都有过很多的学习经历，所以偶不想把学习讲得多么书面化多么教条，既然说了偶勉强算一个球迷，那就把看球和学习拉郎配似的扯在一起说点貌似还讲得过去的道理吧，自己深呼吸先：）

（一）

三句不离本行，还是先谈谈足球。就算不是球迷也应该知道，足球战术归根到底只有两种：进攻和防守，而以这两种战术理念为核心，就衍生出了无数的具体阵型、配合与临场战术。无论是荷兰人创造的全攻全守风潮，还是意大利人坚持的钢筋混凝土式的防守体系，无论是巴西人一贯的优美绝伦的绿茵桑巴舞，还是德国人信守的整体决定一切的机器式战斗，归根结底都脱离不了“攻——防”这对不变的矛盾，顾此失彼往往得不偿失。

紧接着就该谈到学习了。对于学习迎考的我们而言，也同样会随时面临着“攻——防”这样的取舍。进攻就好比是对于未知知识的探求和掌握，而防守就意味着对已学内容的加深和巩固。学而不厌固然值得称道，但如若像猴子掰玉米般的掰一个扔一个，学习的效果从何谈起；不去努力求学求新，仅仅满足于现有知识的掌握更不可取，就像一场足球比赛只知道防守而没有一脚朝向对方球门的射门一样，哪里去谈什么取得比赛胜利？

（二）

如此看来，在学习上，攻防同等重要，缺一不可。那么，如何取舍攻防的力度，如何掌握攻防的节奏，如何调节攻防的时间？这无疑就是足球教练应该思考的问题。对于学习着的我们而言，学习这场比赛的教练就是我们自己。

首先是要对自身有清醒的认识。自己教导自己，其优势在于容易了解，其劣势在于可能出现的盲目。如若能够正确认识自己的长短优劣，那么在排兵步阵上自然就能得心应手，游刃有余；如果对自己的能力与水平盲目乐观或者过分悲观，那么带来的多半就是认识错位、估计失误和随之而来的失败。

其次是要对敌人加强了解。一场比赛，对手是什么样的，有哪些重点威胁的球员，喜欢哪些进攻套路，是边路快攻为主还是中路渗透最凶，这些都是赛前做为教练必须了然于胸的，甚至对方球员有哪个因伤挺赛他都必须考虑。既然学习和考试也是一场战役，我们也大可将其作为一场比赛来打，那这场比赛的对手就是考试中心，是出题部门，是你要报考的学科与专业，甚至老师。以前的历年试题是一种什么模式，大题都喜欢考哪些方向，作答又有哪些讲究......这些都是必须研究的窍门。别人讲的可以有选择的听之取之，但要明确，只有你自己才是你自己的教练，只有你自己才最了解你自己的情况。

接下来就是根据敌情布置攻防战术啦。经过对对手的摸底了解，再权衡对比自己的实际情况，哪些需要重点弥补，哪些可以放宽心情应该心里有数了。对方这个球员实力一般，那就象征性的派个人注意一下；对方那个人的突破能力很强，那就得派专人随身盯防，必要的时候还要让周围的同伴注意协防保护以防止其对本方大门构成威胁；对方的攻击火力点重多，那就最好以防守为主，稳固后防在看准机会打反击；对方的中前场实力一般，那就应该努力的控制好前场，争取将战火燃烧在对方半场，将进攻做为最好的防守手段。学习时有必须注意这些：哪些属于重点，哪些算是难点，哪些可以放过，哪些不能疏忽。对重点，必须进行围剿；对难点，应该予以攻坚；对可以放过的，适当忽略；对不能疏忽的，随时小心。

（三）

下面要谈的是一个相当重要的概念：中场。

对于熟悉足球的人来说，中场的概念应该是很清楚了：进攻时，后卫拿球后一般是交给中场，由中场传带组织后再寻找机会送到门前为前锋进球创造机会；防守时，中场人员是对方进攻必须要迈过的第一道关卡，中场的防守拦截做好了，后卫和守门员能够减轻很大的负担。因此，现在足球界流行一句话：得中场者得天下。

学习应考也是这个道理。“中场”这一概念对于学习而言，应该就是对于本科知识的系统性大体掌握。如果这一科的掌握水平较好，基础较强，那么平时注意复习，有时间做做提高题也就OK了。如果这科恰好底子不好，内容不会的太多，那么就必须先从大范围的茫然中去获取负熵，先好读书不求甚解的大体求个掌握，就好比先牢牢的控制住位于战略要道的中场，这才退可守，进可攻，游刃有余。退，可对囫囵吞枣的知识进行消化，逐个吃透；攻，可对以前如若天书般的难题发起挑战，力求攻克。但无论进退，中场这个枢纽是绝少不了的。

   1、选题要“准”：不大、不小，不空、不涩。太大，掮不动；太小，使不上劲。题“空泛”了，容易“为写而写”；题太“涩”，很难一气呵成。所谓“论题选得好，即成功了一半”，即是此意。 

   2、举“纲”张“目”，顺“理”成“章”。写论文，“间架”第一。“纲”即总论点；“目”即分论点。大、小“论点”都张开了，“间架”即成；然后，顺“理”（论点）而论（分析、论证），自然成“章”（段或部分）。刘勰说：“论如斫薪，贵能破理。”斫薪是劈柴，破“理”是顺着事物内在纹理去劈，这说得是很对的。
 
   3、论文写作，惟“新”是求。可以说，“新”是一切学术论文的生命！“新”，就是说自己的话，讲自己的“发现”；发人所未发，言人所未言。有创造、有新意，其文则“生”；无创造、无新意，其文必“亡”。所谓“一招鲜，吃遍天”，既是此理。 

   4、新和“独特”有关。所谓人无我有；人有我优；人优我转；人转我弃--重新开辟新天地！以“论文”而论，“新”亦有多种：“通说”的否定；“前说”的补充；“异说”的辨证；“成说”的质疑；发现新“材料”；提出新“观点”；填补研究“空白”；论述有新“角度”；研究有新“方法”等等。这正是：山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵；文不在长，有“新”则“行”！
 
   5、会“比较”，凸“个性”。比较是认识事物最基本的方法。一般说，事物的“特点”或“个性”（如某一作家、作品），其实就是通过“纵”的（历时行）和“横”的（共时性）比较当中分析得出来的。所谓“操千曲而后知音，观千剑而后识器”，说的亦正是此意。多比较，善分析，大益。写论文尤其如此。 

   6、要学会查找、使用各种工具书。要尽可能地引用第一手资料。论文“参考文献”要全面标出，除表明笔者治学严谨外，也是对前人劳动成果的尊重。论文“注释”要准确、完整、规范（毕业论文的注释最好用尾注）。 

   7、论文格式。题目（一般在20个汉字以内，可有一副题）；作者；提要（为中文内容提要，200字左右，文字要概括，力避主观评论和价值判断，一般还须译成英文）；关键词（一般为3－7个，中间以“；”隔开）；正文（包括分节等）；参考文献；注释等。

  自学曲

  即自学阶段，包括从报名到领取自考安排通知单的这一段时间，是我们学习知识、掌握知识、积累知识的阶段，也是整个自考过程中最重要的阶段。因此，在这一阶段，我们必须加强学习，尤其要掌握一套适合自己的学习方法。
  （一）端正态度，苦练内功

  顺利通过自考的根本在于“学”，而“学”的好坏关键又在于学习方法的好坏。有很多自学者之所以未能通过考试，一个很重要的原因就是平时“学”的时候，没有认真、仔细地去研读教材，没有系统地、全面地理解和掌握教材，更没有将知识点联结成知识网络。究其原因就是因为学习态度不端正。

  为了确保自己有比较充足的时间自学，平日里，我们还必须协调好工作、学习、生活之间的关系，确保每天能有两个小时左右的自学时间，并制订出一个合理、可行的学习计划，用计划约束自己，一步一个脚印地去学下去，循序渐进，切忌考前昼夜突击。
  在仔细阅读教材前，一般应先浏览一遍教材的章节目录和大致内容，然后正式开始第一遍学习。第一遍学习必须全面、深入、细致、刻苦，对该课程每个章节中的诸如定义、任务、目的、特点、作用、要求等内容都要按照考试大纲的要求，静下心来，读懂读透，踏踏实实地学习。第一遍学习要以理解记忆为主，切忌死记硬背。否则，考试时只要题目稍有变化，记忆就会“卡壳”。如果将知识真正理解了，反复学习几遍，自然也就记牢靠了，考试时也就能够运用自如了。在第一遍学习之后，我们必须学会“剥玉米”，也就是学会将“厚”书变“薄”。在学习第一遍的基础上，根据学习计划必须重复进行第二、三、四遍的学习，每遍的学习都要在上一遍学习的基础上，将以前所学的知识进一步巩固，然后将其“剥掉”，剩下那些记忆模糊和忘掉的知识点，重新学习、理解和掌握，主要是通过反复练习，不断查阅前边的有关知识，巩固记忆，最后剩下很少的一层“玉米皮”，再集中精力，重点突破，就可以轻而易举地拿到所想要的“玉米”了。

  （二）全面掌握，突出重点

  自考的诸多科目内容丰富、结构庞杂。为了便于全面系统地掌握，我们就必须找出重点，处理好重点与一般的关系，以免顾此失彼。当然，我们这里所讲的重点是指学习的重点，而不是考试前猜题、押题的重点。有的人图省劲儿，只注意几个重点章节，总是围绕自己认定的所谓“重点”内容，猜题、押题，结果不仅不能全面掌握知识，还很容易导致考试的失败。

  当然，如果仅仅为了图全面，而不顾及重点，“眉毛胡子一把抓”，效果也不会尽如人意，其原因就在于时间和精力过于分散。因此，我们必须找准重点，有的放矢，但这并不意味着一般性的内容就可以不看，而是对一般性的内容可以少耗费一些时间和精力，既要注意掌握重点，又要注意照顾一般，只有这样，才能全面掌握知识，并坦然通过考试。

  （三）针对题型，“学”、“习”结合

  自考的题型实大致包括名词解释、填空、单项选择、多项选择、简答题、计算题、论述题等，从其分数的分布比例看，基础知识分值大，出题几率也高，这就要求大家在学习时，应在基本概念、基本原理、基本理论的理解和掌握上多下点功夫。同时，我们必须根据知识的特点，针对题型，分门别类地自己命题，实现“学”与“习”的真正结合，在练习的过程中发现问题，解决问题，从而不断提高灵活运用知识的能力。

  在平时，不少考生对自学教材内容确实理解了，也基本掌握了，但是一上考场头脑便有些发懵，答题不能应付自如，原因就在于平时“学”的多，而“习”的少，知识掌握得很不牢靠。因此，我们在理解教材的基础上，还要有针对性地设计练习题目，反复巩固记忆，这样就能够牢固掌握知识，考试时才能够理清思路，发挥正常水平。

  （四）勤做笔记，厚积薄发

  自考课程的内容容量很大，考试所涉及的知识点几乎遍及各个章节，要记住全部内容，显然有些力不从心。如果在学习的过程中养成作读书笔记的习惯，则可以利用笔记将“厚”书读“薄”，既读得进去，又读得出来，既读得轻松，又读得兴趣盎然，从而掌握教材的要旨。那么，怎样做好读书笔记呢？

  一是对教材中的重点内容做摘要笔记，概括其要点，提纲挈领，提炼出全书的内容和逻辑结构，同时，还要结合教材的详细内容，认真研读，真正吃透，抓住精华，到下一轮学习时就可一目了然。这样，既省时间，又省精力，而且能够强化记忆效果。
  二是在教材的相应位置做好眉批笔记，可圈可点，可增可减，边看边做。这一过程既是读书的过程，也是记忆的过程，也可为下一轮学习埋下“伏笔”。

  三是对所学内容做好心得笔记。根据学习过程中产生的思考、对比、分析、体会等可以随手记下来，对于我们的自学将会大有裨益，甚至有的时候能够收到事半功倍的学习效果。

  应试曲

  即自考应试阶段，其中又包括应试准备阶段和应试考试两个时间段，指从领取自学考试安排通知单到考试结束的这一段时间，既是检查、衡量和评判应考者自学效果的阶段，也是整个自考过程中至关重要的一环。在这一阶段，大家必须掌握一定的应试策略、方法和技巧。

  （一）认真准备，沉着应战

  一是接到考试通知单以后，有必要制定一个适宜的强化复习计划。根据复习计划，对照学习笔记，将以前学过的内容像放电影一样在头脑中再复习一遍。对记忆模糊的知识点，重新记忆；对以前没有发现的薄弱环节，要进一步巩固和提高；对难点、疑点内容尽可能地攻克，但是由于离考试的时间很近，千万不能费时太多，钻进牛角尖儿里不出来，贻误“战机”。

  二是在考试的前一天，最好先去熟悉一下考场环境，将考试必需品（包括准考证、身份证、考试安排通知单、钢笔、圆珠笔、橡皮、圆规、尺子等）集中到一起，以免赶考时忘掉，同时也还必须记考点地址、自己的考场号、座位号，做好各种应急准备，以免出现不应有的差错而影响考试情绪，错过考试时间。

  三是进入考场以后，首先要稳定情绪，认真填写卷头，检查试卷印刷质量。由于自考本身的严肃性和人为环境因素的影响，许多考生产生一种紧张不安的情绪，这时就要及时调整心理状态。落座后，静坐深呼吸3至6次，努力消除紧张情绪。当试卷发下来的时候，千万不能忙于答题，应该按照规定和要求认真填写准考证号、姓名、专业、座位号等卷头内容，并认真检查试卷印刷质量，如有印刷不清、错印、漏印、破损等情况，必须事先举手问清楚，需要调换的试卷，请监考老师确认后进行调换。一切准备工作就绪后，再将整个试卷浏览一遍，对本次考试的内容、题型做到心中有数，并准备正式答题。

  （二）掌握技巧，争取得分

  一般情况下，自学考试的题量都比较大，而且时间有限，这就要求我们在拿到试卷的较短时间内能够运筹帷幄，运用适宜的应试策略和技巧，以便争取更大的得分机会。

  一是审明题意，弄清答题方向。考试中，审题对于回答各类试题都是十分重要的。在正式答题前，我们必须仔细审题，逐字逐句地搞清题目的含义，尤其是对那些意思相近的词与字的不同含义，要从题目本身获得尽可能多的信息，弄清题意后，确定答题方向，再认真按要求作答。

  二是答题书写要规范，条理分明，力求重点突出。自考每个科目几乎都有名词解释、简答题和论述题等题型，这些题型属主观题型，切忌动笔就写，信口开河。答题时，必须注意语言的规范性和条理性，在答题前应理出一个简单的思路，拟出一个结论性的要点，然后动笔作答，以免东拉西扯，不着边际，白白浪费宝贵的考试时间。答案要写得简单、明了、直接、突出，切忌语义含糊不清和拐弯抹角，同时还要注意答案内容的前后顺序和内在的逻辑结构。答案内容书写也要规范，切忌字迹潦草，勾勾划划，力求保持卷面整洁。

  三是先易后难，尽量少留空白。答题时，如果遇到不能立即解答的题目，应本着先易后难的顺序进行解答，保证考试时间的合理分配，容易的题目一定要把分数拿到手，然后再回头将难度比较大的试题逐一攻克，保证会做的题目不失分，部分会做的题目也得分，千万不能一遇到自己估计不能解答完整的试题，就轻易放弃。对于这类题目我们应该平心静气地努力思考，能解答到几步就写几步，争取“分步得分”，千万别留空白。如果一个字不答，那只能是一分不得。当然，我们也不要漫无边际地胡乱作答。

  四是认真检查，确保无误。做完试卷后，认真检查是必不可少的环节，因为在考试中由于时间限制、心理紧张等因素，难免出现错误。因此我们必须认真检查答案是否符合题目要求，字母、符号是否准确无误，结果是否正确，整个试卷是否有会做而没有做的漏题等等。一般情况下，对记忆模糊的答案，往往第一印象比较准确，不轻易地去更改（这仅仅是笔者的个人体会）。在确信万无一失的情况下交卷，以保证较高的成功率。

  回响曲

  即考后总结阶段，包括从考试结束到下其考试报名这一段时间，是大家总结经验教训、进一步巩固和深化知识的阶段，也是整个自考过程中必不可少的一环。在这一期间内，大家可以通过及时、准确的考试总结，亡羊补牢，加深印象，巩固以前所学知识，以便将来更好地学以致用。

  我们应该明白，考试绝非是自学的最终目的，而是自学旅途上的一个全新的起点。考试后，我们必须认真进行反思，总结经验教训，找出知识上存在的缺陷，以便进一步巩固、深化记忆。同时，还要努力发现自己能力上的不足、方法上的不妥和态度上的不严等问题，并积极研究改进的方法与措施，从而明确今后努力的方向。

  很多考生考试一结束便觉得完事了，似乎压根儿就没有“自考”这回事情，从来就不愿作考试总结，而只关心考试的分数。估计能够及格的，沾沾自喜；不及格的，垂头丧气或者满不在乎。从根本上，很多考生把考试总结这一环节给忽略了。

  其实，如果仅仅将自考的目的定位于“60分”上，单纯地为了考试而考试，不及时进行考试总结，所学的知识就会在很短的时间内忘得一干二净，参加自考就失去了它真正的意义，而所谓培养能力也就成为一个美丽的“肥皂泡”。因此，我们绝对不能片面地去追求及格率，而要把参加自考作为提高自己自学能力的一个强大的驱动力，把考试摆在一个正确的位置上。

  总之，在自学考试的“三步曲”中，我们必须全面、系统地学习，必须沉着、冷静地应试，必须及时、准确地总结，态度认真，作风严谨，那么，我们一定能够到达成功的彼岸！

　　中国人学英语，最常用的方法是背单词，甚至有人以能背出一本词典为荣，但是词典上的解释是死的，语言的运用却是活的，机械的理解会造成很大的误解。词典不是最重要的，关键在于语境。可以说，单词没有多少实际运用的价值，机械记忆的单词量再大，也不会真正提高你的外语水平。要养成背诵句子的好习惯，因为句子中既包含了发音规则，又有语法内容，还能表明某个词在具体语言环境中的特定含义。

　　不要学“古董英语”：任何语言都是活的，每天都会发展，学习陈旧的语言毫无新鲜感，而且基本无处可用。不鲜活、不入时、不风趣幽默的语言不是我们要学的语言，多读外文报纸、多看原版影视作品才会有助于补充新词汇。

　　很多人以为，把单词拆成一个个字母背熟就可以正确地拼写出来，其实，科学的方法是把读音、拼写和用法融为一体，同步进行，眼口手脑并用，并把它应用到句子里面去理解。

　　听不懂也要听

　　练习听力时，许多人抱怨听不懂，因而丧失了听的乐趣，往往半途而废。其实，即使听不懂也是一种学习，只不过你自己觉察不到而已。虽然暂时听不懂，但你的耳膜已经开始尝试着适应一种新的语言发音，你的大脑在调整频率，准备接受一种新的信息代码，这本身就是一次飞跃。

　　所以切记：听不懂时，你也在进步。

　　练习听力，要充分利用心理学上的无意注意，只要一有时间，就要打开录音机播放外语磁带，使自己处于外语的语言环境中，也许你没听清楚说些什么，这不要紧，你可以随便做其他事情，不用去有意听，只要你的周围有外语环境的发音，你的听力就会提高。

　　敢于开口

　　学英语很重要的一点是用来和他人交流，但开口难也是中国人学英语的一大特点。问题出在以下几点：

　　一是有些人把是否看懂当成学习的标准

    拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为太简单了，对自己不合适。其实，练习口语的教材，内容肯定不会难，否则没法操练。看懂不等于会说，把这些你已经学会的东西流利地表达出来，才是口语教材最主要的目标。

　　二是千万不要用汉字来记英语发音

    学习一门外语如果发音不过关，始终不会真正掌握一门外语，而且最大的害处是不利于培养对外语的兴趣，影响下一步学习。现在有人把用汉语发音标注英语，比如把“goodbye”记作“古得拜”，甚至把这种做法作为成果出版，这样做肯定后患无穷。

　　不敢开口的第三点是怕语法有错。没有具体问题，一般不要去读语法书。超前学习语法，会使你如坠云里雾里，丧失学习外语的乐趣和信心。

　　而且，语法好比游泳理论，对于没有下过水的人来说，游泳理论是用处不大的。同样，对于语言实践不够丰富的初学者，直接学习语法的用处不是很大。所以，一定要结合语言实践来理解语法，语法是学会语言后的一种理论思考。学语言不存在对错，只要能说出来，意思让人家明白就可以了，不用费尽心机考虑用什么句型，只要能选准一个单词就行。

　　学口语最好的办法，不是做习题，不是背诵，也不是看语法书，而是反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。而且，当你熟练朗读几十篇课文后，很多常用句子会不自觉地脱口而出，所谓的“用外语思维阶段”就会悄然而至。

　　”盯住”一套教材

　　现在市场上学英语的材料铺天盖地，这给了大家更多的选择余地，但处理不好也会带来不良后果———今天用这个教材、明天换另一种，学习便失去了系统性。正确的做法是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充。

　　还有，目前市面上不少考试材料都以“真题”为卖点，不少考生把希望寄托于做“真题”上，以为这样就能通过考试。其实，很多正规的考试取材十分广泛，经过了严格的难度论证，使用过的材料绝不可能二度使用。

　　面对这样的考试，仅仅以做题备战显然是治标不治本的做法，做题只能起到帮助考生了解题型的作用……对考生来说，语言能力的提高才是关键。

　　不要频繁更换学校不要盲目崇拜外语学院，这些学院确实有很长的历史和经验丰富的老师，但是有时也有局限性，教材陈旧、观念陈旧、方法陈旧是他们的通病和致命缺点。

　　学习英语没有“速成”之说。学好英语也没有捷径，只有方法的好坏。

　　比如记英语单词，低着头拼命默写就不是一个好办法。好的方法是大声朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改进口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说。这就是好学校和普通学校的差别，好学校通过学习方法的训练，能让学员在最短的时间里得到提高，但这还是需要学员的付出和努力的。不要期望高学费能回报显著的学习效果，付出比较高的学费并不意味着不要学习。

　　更不要在急用英语的情形下，病急乱投医，不管学校学习方法是否适合自己，先上着再说，等觉得不合适了再换。这对于孩子尤其不好———英语学习进行不下去，就停止或换班，不但会让孩子学习英语的兴趣磨没了，而且，由于师资水平不一，孩子学到的是“夹生英语”，以后想要纠正过来都比较困难。所以，家长们选择好、决定好可信任的教学思想、方法和师资之后，不要轻易换来换去，这样只会给孩子的外语学习带来适得其反的效果。

　　寻找一个学习伙伴

　　学习英语还要有较大的动力。每次你坐下来学习，无论在家里还是在语言中心，都需要短期动力集中精力读和听。但更需要长期动力，保证每天经常做这样的事情———这是最难的。所以许多人开始学习英语，过一段时间很快就放弃了———我们学习英语不是一个持续的提高过程，而是通过一系列的突然提高以及间隔着似乎没有变化的阶段，这就是所谓“高原效应”。在几个月的学习中，你都可能注意不到英语的巨大提高，在这些时候，学习者最容易失去长期的动力并放弃学习。

　　避免“高原效应”的好办法是，尽量不要完全一个人学习。如果你不能到语言中心学习，至少你应尝试找一个“学习伙伴”，这样，你们能够互相鼓励和支持。当然，如果能到一个好的语言中心学习就更不错了。

　　一、要了解课程命题信息。命题是自学考试的核心，是实现专业考试计划规定的专业标准的关键。因此了解命题的原则与要求、题型、试卷的难易度等，对考生学习是很有帮助的。全国考委、省、市自考委都会适时颁发或通过大众传播媒介披露课程考试命题大纲。命题大纲一般含有命题指导思想、考试依据和范围、命题要求、答卷时间及评分要求。题型举例等信息，考生据此可以帮助确定应考对策。一般而言，课程命题以课程自学考试大纲为依据、以指定教材为范围。考生如有可能应取得本课程历次考试试券，既可熟悉题型，了解试题难易度，又可作为自测、练习之用，找出差距，尽快补缺补漏。由于自学考试试题大都来源于课试题库，试题一般都覆盖到考试大纲的各章，题量也比较大。因此，考生要全面熟悉所考范围的教材内容，扎实地掌握基本知识和基本技能，灵活地运用基本概念和基本规律，切不可猜题、押题或只看辅导资料，搞临时突击。

　　二、要做好应试前准备。考生应在考试前两周左右随带身份证及报名时的有关单据到县(区、市)自考办领取准考证和课程考试座位号。

　　同时，考生要了解自己所报考的每一门课程的考试日期、考场所在地，熟悉考试环境，掌握考试须知。因为，在比较熟悉的环境下进行考试，往往有助于启发答题思路，而在比较陌生的地方进行考试，在刚开始的时候会影响思维的灵活度、广阔度和深刻度。因此，考生有必要熟悉一下考试环境，了解乘车路线、考场集团及课程考试的座次等。另外，考场位置是考生考试期间的行为规范，应尽早阅读，并自觉地以考场规则来约束自己的考试行为。
另外，考生参加考试时，必须随带身份证、准考证、课程考试座位号等“三证”，缺一不可。考生还要带齐备足钢笔、圆珠笔、铅笔等书写工具。除个别课程有限制外，还可携带不带程序的计算器进入考场。

　　考生经过较长时间的学习之后，考试前脑力和体力极度疲劳，为了保证临考前的精力充沛，必须设法创设最佳的应试条件，决不能“开夜车”，“临阵擦枪”，“临时抱佛脚”，要注意饮食卫生，临考前给大脑补充足够的营养，要保证充足的睡眠。

　　三、要调整心理状态，防止怯场。考试作为一种对认知行为的测量方式，必然使应考者产生一定的紧张和焦虑，而紧张和焦虑对学业水平的发挥有严重影响，所以，在自学考试中经常出现考生怯场甚至晕场的现象。从心理学上讲，产生这种现象的原因有两个：一是心理的原因引起的。对考试的恐惧情绪——在大脑皮层相应的区域形成兴奋中心——由于神经过程负诱那里规律的作用，使与知识保持联系的大脑皮层的相应区域进入抑制状态——知识回忆不起来——对考试的恐惧加剧……，如此恶性循环。另一种心理、生理相互影响加剧的恶性循环，对考试的恐惧情绪——导致肌肉紧张、神经活动的功能失调、内分泌功能失衡——紧张情绪加剧——生理失调加剧——直到晕场。

　　为此，考生要调整自己的考试心理状态，预防和克服怯场。

　　首先，要增强自信心。要获取好成绩，一定要有自信心。这如同体育运动员一样，要在比赛中获取好的名次，应该具有良好的竞技状态，以保证自己能够发挥出最好的水平。考生在进入考场之前，多想一些有把握获取好成绩的条件，如“自己已经全面和系统地复习了”，“考试就像平时测验，无非在这里多做几道题而已”，尽量回忆和憧憬一些美好的事情，设法使大脑皮层产生兴奋中心，产生一种积极的情绪。

　　其次，要善于利用自我暗示语的强化作用。如考生可以暗示自己“今天精神很好”，“考出好成绩是有把握的”等等。自我暗示语要简短、具体和肯定，要默默或小声对自己说（不让他人听见，不影响他人答题），这样，可以通过听觉说话运动觉等渠道，反馈给大脑皮层的相应区域，形成一个多渠道强化的兴奋中心，能够有效抑制怯场。

　　第三，松驰肌肉，缓和紧的心理状态，考试时的紧张和焦虑与个体肌肉的紧张有关，学会松驰肌肉是控制焦虑和减轻紧张，避免怯场的有效措施。因此，考试时，坐姿要放松，一旦双手发生颤抖或有紧张情绪，可迅速同拉技紧所有的肌肉，然后立即解除紧张，也可马上做深呼吸，反复两三次，这时全身肌肉必会放松，就可避免生理、心理紧张加剧而引起的恶性循环。

　　考生如果在考场上遇到意外情况，要冷静处置。一旦出现怯场的预兆，可以暂停答题，闭目养神，全身放松，保持和恢复心理平衡。也可做眼保健操或按摩头部有关穴位，清醒头脑，提高大脑的功能。

　　四、要掌握答卷技巧。考试成绩如何，关键在于考生对本课程知识掌握的深度和广度，从认知过程而言。对付考试是没有什么技巧，也不鼓励投机取巧，但是，在应试过程中，注意一些具体方法，对提高考试成绩是会有所帮助的。

　　首先，考生拿到试卷后不要忙于先看题目，要先写好姓名、准考证号、座位号。要按监考老师的提醒，清点一下试卷是否齐全，检查一下卷面印刷是否清楚。如果发现有漏页，错页或印刷字迹模糊的情况，应及时向监考老师提出，以便及时得到调换。

　　其次，要仔细审题。在考试的过程中，解答每一道题都要先审题。审题要弄清题意，不要“定题”。不仔细审题，容易答错、答偏。审题时不能粗枝大叶，不能想当然，不能操之过急，特别是那些形式上类似以前曾经做过的题目，要特别注意，有的考生将考题匆匆看一眼，认为题目似乎与自已复习中遇到的相同，就按原来的思路下笔解答，结果文不对题，成绩大打折扣。审题不可求快，文字较长的题目要稳下心下仔细阅读。

　　第三，要认真答题。答题的程序有两种；一是根据答题的时间分配，采用先易后难的程度；二是按照试卷编排的程序一道一道地往下答，如果遇到难题或一时答不出来的题目，先跳过去往下答。究竟采用哪一种答题程序，可根据自己的习惯进行选择，不管采用哪一种答题程序，在做完全部试题以后，都要认真检查，逐一复核，查漏补缺，检查时最好重新审题，防止误答和漏答。

　　答题要完整准确，条理清楚，要点突出，书写规范。零生答题要完整，该说的话要说够，不能丢三拉四。切忌不分段，不分点写下来，那样眉目不清，难以取得高分，但也不必过于罗嗦，有关无关的话扯一大通，让评卷老师找要点，这样多花时间还得不到好成绩。对于计算题，要把计算过程精楚地反映在答题过程中，一步一步解答，有利于成绩的评定。答题时字迹清楚，不要过于潦草，让人难以辩认。

　　同时，考试时应避免提前离开考场，应避免留下空白题。考试时间末终了，考生应对所有答题反复核查。对于那些没有把握的答题，应着重以宏观角度去阐述。做到自圆其说，并尽量做完所有题目，不留空白题。
最后，对于不同题型，要采用不同的答题方法。

　　选择题：这种题型可考查考生的记亿、理解、判断、推理分析，综合比较，鉴别评价等多种能力，评分客观，故常被应用。在答题时，如果能瞬时准确地把正确答案找出来最好，假如没有把握，就应采用排除法，即应从排除最明显的错误开始，把接近正确答案的备选项留下，再分析比较加以逐一否定最终选定正确答案。

　　填空题：这种题型常用于考核考生准确记忆的“再现”能力，在自然学科中常用于考核考生观察能力与运用有关公式、原理的能力。在答题时，无论有几个空，回答都应明确、肯定，不能含糊其辞，填空题看似容易实则准，最好的应对办法是对学科知识中最基本的知识、

　　概念、原理等要牢记。

　　名词解释：这种题型一般针对学科中的基本概念、专业名词进行命题，主要考核考生的识记、理解能力。在答题时，答案要简明、概括、准确，如分值较大，可简要扩展。

　　简答题：这种题型一般围绕基本概念、原理及其联系进行命题，着重考核考生对概念、史实、原理的掌握、辩别和理解能力。在答题时，即不能象名词解释那样简单，也不能象论述题那样长篇大论，答案要有层次性，列出要点，并加以简要扩展就可以。

　　论述题：这种题型一般从试卷编制的全局出发，能从体现考试大纲中的重点内容和基本问题的角度来命题，着重考核考生分析、解决实际问题的能力，考核考生综合应用能力和创见性。在答题时，要围绕题目抽问，列出答案要点，然后对要点逐一展开叙述，此时考生应发挥自己的真知灼见，要在深度、广度上下功。如果对哪些要点把握不大，时间又不允许多考虑，那就宁可多答一些要点，但应避免把不能说明问题或者与答案相矛盾的东西都写上。

(1)背单词捷径的第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。

(2)背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。

(3)背单词捷径的第三条狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。

(4)背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，.....背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想.....联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。

(5)背单词捷径的第五条，就是：软件，寻找一个最适合你的背单词软件至关重要，毕竟用电脑来管理人脑还是比自己管理要高效10倍以上，网上背单词软件层出不穷，各有千秋，介绍几款软件：一，奇迹英语智能记忆([url]www.en.qjnet.net)[/url]，这套软件功能简捷，但我试过是国内众多背单词软件中效率最高的，是非常简捷高效的软件，二，敏特英语教室([url]www.minte.com.cn)[/url]，这是风靡全国的网上学习记忆系统，价格贵了些但还值得，三、新东方背单词，经典，功能齐全。

大家都说中国的教育是应试教育，而自学考试可以说是比应试教育更应试的高等教育，在学校有老师可以教，有实验可以做，有同学可以交流，可如果选择了自考，大部分时间就只能悬梁刺股闭门造车了，为了通过考试而使出浑身解数。在考试通过以后，就再不会回头看书了，犹如噩梦一场，不想回首其中的任何一幕，考完就丢。这样说或许打击到一些人的积极性了。

但是这一纸大学文凭又是包括你我在内的一群人的梦想，为了更好的找工作，为了升迁，为了圆心中的那份梦想，只能硬着头皮上。为了给大家在通过考试时提供一点参考，在下面就说说我总结的一些应试技巧：

我考试前大部分时间都没有怎么认识看书，都是临近考试前一个月才开始抱佛脚，这个时候要慢条斯理的看上几遍课本几乎是不可能的，能看两遍已经是极限，在下面也许你会觉得我的办法有些急功近利，但它确实还是比较有效的。而所有的办法里，我用得最多的就是题海战术。

第一，做习题，充分运用题海战术；课本可以不看，但习题不可不做，我有个朋友，报的法律专业，她的科目就几乎是靠做练习通过的。做习题有指定练习册里的习题和历年试题的习题两种，课本只要粗略的看过一遍，就可以开始做习题。我这里有个做练习的小办法，做习题时，答案不写在习题册上，另写在一张白纸上，做后了再对答案，如果做错了就在题目上做小记号，下次就重点做做错过的题，加强记忆。公共政治课科目的考题重复率相当高，对付公共课，只要找2001年以来的历年试题，将历年试卷上的选择题做一做，把简答和论述题背一背，基本上就足够应付考试了。

第二，充分利用网上的笔记串讲；不少好心人将培训班名师整理出来的串讲资料放到网上，因为这些名师长期从事自考教育工作，对课本的重点抓得比较准，他们的串讲资料往往就是我们复习的重点。对于一些概念性比较强的科目，熟背串讲资料就已经可以对付考试了，我考大学语文就只背串讲资料，再加上平时作文好点，如此便可轻松考过。网上能找到历年试题、笔记串讲的地方相当之多，比较大的有自考365、中国自考网，而我较常用的是阳光自考网[url]http://www.gexam.com[/url]。

第三，对理解和计算有较高要求的，比如高数，编程之类，就要求熟练掌握课本里的例题了；由于出题的人总是按书上的基本定义、定理、命题、推论、公式来出题的，所以每道题总有书上的例题予以对应。如果你能理解所有例题，再找几卷历年试题来做，做不出来就看解答，解答看不懂就翻书，如此这般，应付考试就应该无往而不利了！

还有一点考试建议，就是对于英语（一）、英语（二）和高数（一）、高数（二）这类的内容相接的连考科目，最好是连着报，否则时间一长，英语和数学这东西最容易遗忘，从头拾起将是一个很痛苦的过程。

最后，希望同学们过五关斩六将，门门考试都能顺利通过。

参加过几年的自学考试，对自考也有一点点的心得。

大家都说中国的教育是应试教育，而自学考试可以说是比应试教育更应试的高等教育，在学校有老师可以教，有实验可以做，有同学可以交流，可如果选择了自考，大部分时间就只能悬梁刺股闭门造车了，为了通过考试而使出浑身解数。在考试通过以后，就再不会回头看书了，犹如噩梦一场，不想回首其中的任何一幕，考完就丢。这样说或许打击到一些人的积极性了。

但是这一纸大学文凭又是包括你我在内的一群人的梦想，为了更好的找工作，为了升迁，为了圆心中的那份梦想，只能硬着头皮上。为了给大家在通过考试时提供一点参考，在下面就说说我总结的一些应试技巧：

我考试前大部分时间都没有怎么认识看书，都是临近考试前一个月才开始抱佛脚，这个时候要慢条斯理的看上几遍课本几乎是不可能的，能看两遍已经是极限，在下面也许你会觉得我的办法有些急功近利，但它确实还是比较有效的。而所有的办法里，我用得最多的就是题海战术。

第一，做习题，充分运用题海战术；课本可以不看，但习题不可不做，我有个朋友，报的法律专业，她的科目就几乎是靠做练习通过的。做习题有指定练习册里的习题和历年试题的习题两种，课本只要粗略的看过一遍，就可以开始做习题。我这里有个做练习的小办法，做习题时，答案不写在习题册上，另写在一张白纸上，做后了再对答案，如果做错了就在题目上做小记号，下次就重点做做错过的题，加强记忆。公共政治课科目的考题重复率相当高，对付公共课，只要找2001年以来的历年试题，将历年试卷上的选择题做一做，把简答和论述题背一背，基本上就足够应付考试了。

第二，充分利用网上的笔记串讲；不少好心人将培训班名师整理出来的串讲资料放到网上，因为这些名师长期从事自考教育工作，对课本的重点抓得比较准，他们的串讲资料往往就是我们复习的重点。对于一些概念性比较强的科目，熟背串讲资料就已经可以对付考试了，我考大学语文就只背串讲资料，再加上平时作文好点，如此便可轻松考过。网上能找到历年试题、笔记串讲的地方相当之多，比较大的有自考365、中国自考网，而我较常用的是阳光自考网[url]http://www.gexam.com[/url]。

第三，对理解和计算有较高要求的，比如高数，编程之类，就要求熟练掌握课本里的例题了；由于出题的人总是按书上的基本定义、定理、命题、推论、公式来出题的，所以每道题总有书上的例题予以对应。如果你能理解所有例题，再找几卷历年试题来做，做不出来就看解答，解答看不懂就翻书，如此这般，应付考试就应该无往而不利了！

还有一点考试建议，就是对于英语（一）、英语（二）和高数（一）、高数（二）这类的内容相接的连考科目，最好是连着报，否则时间一长，英语和数学这东西最容易遗忘，从头拾起将是一个很痛苦的过程。

中学生：“关心群众生活－－－给我拿支钢笔。”

售货员：“为人民服务－－－你买哪一种？”

中学生：“我们都是来自五湖四海－－－多拿几支让我挑挑。”

售货员：“反对自由主义－－－不让挑，买哪支拿哪支。”

中学生：“我们的责任是向人民负责－－－你就多拿几种让我挑挑吧。”

售货员：“在路线问题上没有调和的余地－－－说不挑就是不能挑。”

中学生：“凡是敌人反对的，我们就要拥护－－－为啥不让挑?

售货员：“凡是敌人拥护的，我们就要反对－－－不为啥，不让挑就是不让挑。”

中学生：“注意工作方法－－－有这样卖东西的吗？”

售货员：“一切权力归农会－－－爱买就买。”

中学生：“打倒土豪劣绅－－－你这什么工作态度？”

售货员：“友谊，还是侵略－－－咋的，你想打架？”

中学生：“凡是反动的东西，你不打他就不倒－－－你以为我怕你？”

我见两人的战争一触即发，就急忙上前调解：“要团结不要分裂－－－你们有话好好说。”

中学生：“将*进行到底－－－我看你还能咋的？”

中学生：“人若犯我，我必犯人－－－你当个售货员啥了不起？”

我看他俩谁也不肯停止舌战，我便劝中学生一走了之：“敌进我退－－－你先走吧，明天再买。”

中学生听了，就顺势下了台阶，转身而去，他边走边说：“别了，司徒雷登－－－哼！”

售货员如得胜的将军立即回敬道：“一切反动派都是纸老虎－－－呸